揚州職業大學櫥窗里張貼了一則通告，通告內容為“今天的課難上嗎？沒關系，我們幫你解決，專業代課人員為您服務，熱線：1515273××××。”還注明價格：“1節課10元，2節課15元，半天28元，謝謝撥打?！钡侥壳盀橹梗呀洿幻线^課。（《揚州晚報》5月27日） 　　

　　大學生逃課不上課已經不是什么新聞，但是自己不上課雇別人代替上課倒是第一次聽說，對于這樣一件新鮮事，大學生自己不僅要反思，我們的教育者高校自身也必須反思。我認為大學生雇人代替上課，高校至少需要從三個方面進行反思。 　　

　　首先，高校應該反思大學生為什么想逃課，為什么不愿意上課。我想大學生之所以不愿意上課，之所以想雇人上課，主要原因是大學生對這門課不感興趣。而大學生對這門課不感興趣原因主要有三個，一是這門課的任課教師授課藝術和授課水平還不高，無法調動學生的學習興趣，吸引不了學生來上課。二是這門課本身就屬于枯燥學科，難以吸引學生。三是少數學生本身就不愛學習，或者不愛這門學科。 　　

　　其次，高校應該反思大學生為什么能夠逃課，為什么雇別人代替上課，教師而不知。大學生之所以能成功逃課不上，雇別人代替上課，高校教師而不知，一是當前大多數大學公共課是幾個班學生一起在大教室上課，一兩百人，授課教師根本顧不過來，即使有人逃課，老師通過點名，只要其他代為答到，教師根本發現不了。二是大學擴招后，高校教師與學生聯系和交流日益減少，大多數教師不認識學生，大多數教師只能極少數學生，這就導致別人代替上課，教師根本不知道。 　　

　　最后，高校應該反思大學生為什么敢逃課，為什么敢雇別人代替上課。大學生敢于逃課，而不害怕，一是前面說的因為大學生逃課，教師難以發現。二是當前很多高校的考試制度不規范，一方面不少教師在學期結束之前對試題劃范圍，學生只要根據教師劃的范圍背背就能通過，即使教師不劃范圍，考試也基本上根據教師平時記的筆記來考，只要背背筆記考試就能過，所以大學有民謠叫“上課記筆記，考試背筆記，考后扔筆記”；另一方面大學生綜合成績參照平時表現，而絕大多數學生的平時表現是滿分，不管他平時上課沒上課都給滿分，導致學生真正卷面分數只要考四五十分就能通過。正因為這樣，導致當前大學一學期教育變成最后一個星期教育。 　　

　　無論如何，高校都應該從自身尋找大學生逃課、雇人上課這個問題的原因，并盡快采取措施解決，否則大學生雇人上課將愈演愈烈，不只是個體行為。（何勇）

（責編：劉寶琴）