圖/王成喜

　　武漢市小學四年級的《綜合實踐活動·信息技術》課本中，“摩爾莊園”游戲作為網絡及應用部分被收錄進教材，對于該做法，專家、學生及家長各方面意見不一。（5月4日《長江商報》）

　　網絡游戲能否進教材，一直是爭論的焦點。由于學生的自控能力不強，難以拒絕“網游”的誘惑，會導致形成網癮，無疑影響到他們的身心健康。但從另一個角度講，適當的“網游”有助于孩子智力的開發，緩解學生的課業壓力。但我們應看到，如今很多“網游”過于血腥暴力，對學生產生了消極影響。問題在于，目前還沒有制定“網游”分級管理，一些成年人的“網游”毒害著學生的心靈。

　　因此，為未成年人創造良好的社會環境，需要對學生“網游”實行分級管理，這就如同設置了防火墻，可以減少“網游”對學生的負面影響，讓“綠色游戲”伴隨學生健康成長。（鄭文）

（責編：劉寶琴）