廣元日報的記者最近作了一個調查，市城區100%的學生盼望春游，90%的班主任怕組織春游，90%的校長不同意組織春游，原因是怕承擔安全責任。在人命關天，安全責任大于天的今天，恐怕全國各地的學校對待春游的態度大同小異。

　　可能誰也不會否認這樣一個事實，中小學階段的學生，最盼最愛的莫過于戶外活動，而春游就是首選之一。經歷了一個寒冬的封閉、壓抑，春的活力，春的溫暖，春的生機盎然，春的五彩繽紛，都會忘記煩惱和憂愁，都會喚起美好的憧憬，都會激發創造的熱情，都會增強向上的力量，都會寫出精彩的春天故事。

　　何況，春游應該是學校教育一個有機組成部分。泛著綠色開著鮮花浸著春光的一山一水、一草一木、名勝古跡，都是愛祖國愛家鄉的絕好教育元素。春游又是難得的社會實踐活動，觀景、野餐、登山、戲水，享受勞動的樂趣，培養與自然的感情，形成獨立自主的習慣。春游還可以減緩學習的壓力，放松心情，調節情緒，有助于心理健康。孔子得意門生72人，又何嘗不是在社會活動中的結晶；陶行知的“社會即學校”，又何嘗不是體現社會實踐出人才的理念。

　　怕承擔安全責任而放棄教育的職能和教師的職責，只能是不合格的教育和不合格的教師。學生春游的確存在安全風險，但出現安全問題，不在春游本身，而在于教師如何去組織和管理。春游前給學生上好安全教育課，教會安全防范各種知識。春游時，全方位做好安全防范措施。能徒步就不坐車，能就近就不求遠，能帶熟食就不生火野炊。安全防范方案做得細，安全責任措施能到位，安全責任人監管盡心，就應該不會發生安全問題。

　　因噎廢食不是教育的作為，更不是教師的作派。倘若出了交通事故，就禁止汽車上路；倘若煤礦發生爆炸，就封閉所有煤礦；倘若航天飛機失事，就再也不探索宇宙；倘若改革開放有點失誤，我們就走回頭路，這個世界就不會有文明，這個世界就不會有進步。既然春游是中小學校實施素質教育的好途徑，就應該在有安全保證的前提下大膽放行，讓學生有一個實現自我全面發展的機會。要知道，沒有春的洗禮，就沒有秋的成熟。（傅尹）

（責編：劉寶琴）