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　　大學生創業成功率有多高？世界范圍內是20%；在中國，有10%；而在廣東，僅為1%！廣東省勞動與社會保障廳廳長劉友君感嘆，若百名大學生中有3人成功創業，其周邊至少6人會因此得到就業崗位。但遺憾的是，廣東大學生創業，絕大多數以失敗告終。　如何調整學生的創業理念？周霞形象地將大學生比作“產品”，認為創業教育應該從幼兒園開始，并一直延續至大學。她認為，需要反省的不該只是最后的“產出地”，而是“產品”的整個“供應鏈”——幼教、普教……直至高教，“之前十多年的教育與就業、創業不搭界，畢業前突然把創業的理念灌輸給他，可能性有多大？外界能給他多少理解？政策能提供多少幫助？”周霞發出一連串的疑問。全國人大代表孔令人認為，廣東創業培訓的方法及模式仍待深究，他覺得，現有的創業培訓多是沒有任何創業經驗的“老師”執教，他們只能把書本上的條條框框“轉移”給學生，或照搬國外的成功案例，“這樣的培訓是否有用？”（2009年02月26日 新快報）

　　今年以來，由于受到金融危機的影響，農民工、大學生就業受到嚴重沖擊。目前各級政府都在積極推動農民工、大學生創業來解決失業問題。筆者是否擔心：在推農民和大學生下海創業之前，如果不教會他們游泳的本領，否則只能是絕多數人要遭“嗆水”而亡的。

　　創業不僅解決自身就業，而且還能帶動一大部分人就業。但是，不能操之過急。農民工和大學生是極其缺乏創業經驗的一個群體。創業不是一件簡單的事情，遠遠比打工復雜。目前，我國創業處于極低水平，創業項目十分單一，缺乏競爭力。比如都是開飯店、小理發屋等等，一窩蜂上馬這樣勢必造成過剩。而且即使開飯店也不是每個人都能開得好，賺得到錢的。現在各業各業都是物質過剩，不是改革開放初期物質短缺，做什么都容易。其次，創業需要資本。數萬元甚至數十萬，都不能做什么了。大學生和農民工都缺乏資本，身邊幾萬元，存起來要好幾年，虧起來一瞬間，虧損了就會雪上加霜。筆者常常給身邊的一些朋友建議，要創業，但是創業要慎重，10萬元賺得不容易啊。

　　鼓勵創業，從長期來看，是我國解決就業的一條必由之路。因此，我們首先要教會創業的人“游泳”的本領，大力進行創業教育、技能教育，對于大學生不能僅僅教書本上的知識。鼓勵企業家進入高校，一對一的進行創業輔導等等。制定寬松的創業政策，提供創業警示，創業指南等等。這樣，我們的創業者才能在殘酷的“商海”中“暢游”。 （盤和林）

(責編：劉寶琴)