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　　日前，教育部和國家發改委聯合下發了《關于編制2009年全國研究生招生計劃的通知》指出，2009年碩士研究生招生計劃將比上年增長5%左右；而國務院學位辦處長任增林日前透露，教育部將增加全日制專業學位碩士研究生招生計劃5萬個，主要用于招收參加今年全國碩士研究生入學考試的應屆本科畢業生，MBA、MPA等也在擴招范圍之列。（《信息時報》2月26日消息）

　　當下大學畢業生就業難，教育部收緊出口，以提供更多的讀研機會來緩解就業壓力。此舉從表面看來，似乎是個不錯的好主意，可是細細想一想，卻并不是那么回事。

　　當前經濟蕭條，社會就業率低迷，工作崗位銳減，這是就業壓力加大的主要原因。從整個社會來說，基本的原理是一個蘿卜一個坑。政府和社會當前需要做的工作就是盡可能地加大投資、刺激內需，給應屆畢業生提供更多的就業崗位和就業機會。但如果從教育的角度來思考這個問題，則必須始終秉持另外一種完全不同的理念。一個蘿卜一個坑這個道理沒錯，但問題是，如果有個坑騰出來，你這個蘿卜能不能放得進去，你能不能占得了這個坑。假使高等教育培養出來的畢業生，缺乏基本的應對能力和現代大學生的基本素質，本專業不能適應工作崗位需求，就業觀也不能得到有效改善，那么社會提供再多的就業機會只怕也起不到多大的作用。

　　教育的本質是教會人掌握適應生活的基本能力和素質，而并不在于學歷和文憑本身。因此無論社會發展到何種階段，教育部門都始終必須把培養人放在第一位。前段時間看新聞，臺灣某管理處有幾個衛生監督員（說白了也就是撿垃圾的位子）的職位。當下就業形勢不樂觀，不說本科生，研究生們也感到壓力不小。事實上該管理處最后招聘的幾名研究生都在崗位上做得踏踏實實，幾個人都認為在當前形勢下，有個工作已屬難得，而且此種經歷也可以是對人生的一種歷練。當然，我這么說并不是鼓勵所有的大學畢業生都要去撿垃圾或者上街頭賣肉，這實在只是一個基本的就業觀問題。

　　之所以當下大學畢業生就業難，經濟不景氣是主因，但只怕學生的個人素質能力，乃至基本的就業觀在其中也“功勞不小”。高等教育擴招十幾年來，高校在校生數量每年都在急劇攀升，以至于高校人滿為患。在某種程度上講，如今的國內高等教育似乎更像是速成班，高校成了學歷批發市場。批量生產大學生的直接惡果就是教育資源的緊張并導致大學生整體質量的滑坡。不少大學生專業沒學好，還沒有養成積極的人生觀和就業觀，就業難就自然無法避免。

　　當然，就目前來說，教育部的做法，至少態度上是積極的。但其固執的教育理念和思維卻著實讓人不敢恭維。有教育部的支持，高校面積當然可以無休止地擴張，也許可以容納更多的大學生。但我想，高校畢竟不是存貨的倉庫，而教育部門的職責恐怕也不是在這里。市場上桔子多了，導致大面積滯銷，市場和社會需要做的是調節價格，拓寬銷路。作為應對辦法，果農需要做是怎樣讓自己的果子更飽滿更可口，在質量上取勝，而絕不能說我把桔子再放回自己倉庫去囤積居奇。這個想法也許可行，但有兩個問題卻必須注意，一是你等上幾個月，拿出來依然是缺乏競爭力的劣質桔子，只怕也仍難打開市場。而更可怕的是，如果你等上幾個月，市場依然處于飽和狀態，那么我看你的倉庫還能裝多少？(劉長鋒)

(責編：劉寶琴)