三、確立學習型黨組織建設的目標：“硬”成果和“軟”成果

確立學習型黨組織建設的目標，明確建設的標準和預期效果，對搞好學習型黨組織建設有著特殊重要的作用。我們認為，學習型黨組織建設的目標和成效，既包括有形成果，也包括無形成果。有形成果或稱為硬成果，包括工作業績、工作規范、高素質隊伍等；無形成果或稱為軟成果，包括工作理念、工作氛圍、精神狀態等。學習型黨組織建設最終需要體現到優質的工作成果上，體現到黨員干部素質提高和精神狀態振奮上，體現在既受工作制度激勵又容納個性、鼓勵創新的組織文化上。因此，我們為更好地實現學習型黨組織建設的目標，著力抓了以下三方面環節。

一是堅持把履行職責、做好工作作為關鍵。學習型黨組織建設的所有工作、所有內容和形式，都要服務于履行好中央黨校校委賦予研究室的職責，促進各項工作質量的提高。我們開展的四個方面“學習化”，體現著對每個人個性特點的尊重，并將“尊重每個人、帶動每個人、提升每個人”貫穿到集體活動中，在集體活動中容納個性、釋放個性，讓個性激發活力，同時凝聚集體智慧，提升團隊實力，促進整體發展。也就是說我們的“學習化”，前端是鼓勵個性、鼓勵創新；后端則突出集體、突出完成任務。

二是堅持把觀念創新、價值觀教育作為核心。讓科學的工作理念、辯證的思維方式、多角度多層次認識問題的方法，扎根在研究室每位同志的意識中，深入到研究室每個崗位，融匯進研究室每項工作流程。目前，研究室黨員干部日常行動和思想觀念上正在發生變化。比如過黨日、集體評書、體育健身等集體活動，不再成為個人的負擔，而是每個人在集體行動中接受知識、增長技能、加強溝通、開拓視野、磨礪干事創業心智的新型學習平臺。大家既踴躍參與、貢獻創意，而且還遵守活動紀律和規則要求。

三是堅持把制度的完善和執行作為保障。用制度激勵人、用制度培養人與用制度管人是相互促進、相互保障的。關鍵是制度應該與每個人的發展高度相關，為每個人的個性發揮留下空間，既保障每個人充滿自由，又確保每個人遵守制度規范。為此，我們建立了讀書交流制度、崗位練兵半年談制度、重要事項集體反思制度以及室務會議、全室例會等制度。當然，這些制度還需要進一步改善，并切實得到執行，才能用制度建設的成效進一步提高全室管理水平。

總之，學習型黨組織建設是在實踐中提升基層黨組織凝聚力戰斗力的新型載體，是交流工作經驗、拓展人際溝通的有效方式，也是完善工作規則、工作制度的平臺，還是黨員干部個人成長和身心健康發展的精神家園。學習型黨組織建設的重心和歸宿是把學習成果轉化為解決問題的本領、創造性開展工作的氛圍、心情舒暢合作共事的環境。我們將不斷深化對學習型黨組織建設規律的認識，豐富和完善學習型黨支部建設的手段、載體和活動內容，更大限度地挖掘黨員個體的學習潛力，凝聚集體智慧，提高集體智商，建設一支善于適應新環境、善于打硬仗、整體效率優秀的學習型團隊。