重視“拿筆桿子”、倡導領導干部親自動手寫文章，歷來是我們黨的優良傳統。毛澤東同志曾多次提倡領導干部要自己動手寫文章，并把領導干部親自動手寫文章提高到學風、黨風的高度來認識，為黨的領導干部樹立了光輝的典范。作為加強和改善黨的領導的一項重要措施，1981年中共中央發布了《關于各級領導干部要親自動手起草重要文件，不要一切由秘書代勞的指示》，明確要求：“領導干部必須親自動手準備自己的重要講話、報告，親自指導、主持自己領導范圍內的重要文件的起草”，并明確指出“這是一個重大原則問題”。由此可見，親自動手寫文章是領導干部必需的基本功、必備的“硬功夫”。

遺憾的是，現在有些領導干部沒有將這份寶貴的革命傳統繼承和發揚下來。有的領導干部天天忙于事務、忙于應酬，沒把“拿筆桿子”當回事、沒把“拿筆桿子”當成自己的分內工作，起草文件、報告和寫文章，全由秘書和寫作班子代勞；有的領導干部平時不重視讀書、學習，理論功底淺、寫作素質低，即使拿起筆桿也是大腦一片空白，無從下手；少數領導干部職位升高了，手、腦變懶了，需要寫文章時就“玩虛假”，招來“秀才們”代筆，甚至學習筆記也要人代抄。諸如此類的有關問題，若長時間發生在領導干部身上，不能及時得到糾正，最終必將導致領導干部的知識變得貧乏、思想變得平庸、能力逐步退化，并最終敗壞我們黨的學風和工作作風，制約著我們事業的發展和創新。

黨的十七屆四中全會提出了“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的重大戰略任務。在新形勢下，提出重視“拿筆桿子”、倡導領導干部親自動手寫文章，對于建設馬克思主義學習型政黨、提高領導干部的思想政治水平具有重要的現實意義。

親自動手寫文章是領導干部的職責要求。領導干部親自動手寫文章，這既是一項政治工作，也是一項職責要求。鄧小平同志說：“不懂得用筆桿子，這個領導本身就是很有缺陷的。”我們從事的中國特色社會主義建設事業，是一項開創性的偉大事業，既無現成模式可以照搬，又無現成經驗可以借鑒。改革開放和社會主義現代化建設的探索實踐中出現的新情況、新問題，需要我們拿筆桿子去點撥和引導；廣大人民群眾在實踐中創造的好方法、新經驗，需要我們用筆桿子來總結和推廣；新形勢下產生的大量的人民內部矛盾，需要我們拿筆桿子去分析和化解；黨的基本路線、方針政策、社會主義核心價值體系，需要我們用筆桿子來宣傳。領導干部不會使用筆桿子、缺乏必要的文字表達能力是難以完成這些任務的。重視拿筆桿子來領導群眾、組織群眾、宣傳群眾和教育群眾，為中國特色社會主義偉大事業而共同努力奮斗，這是領導干部義不容辭的責任。

親自動手寫文章是提高領導干部理論修養的重要途徑。理論修養是領導干部的基本素質要求。理論修養水平的高低可以通過寫作文章體現出來，而親自動手寫文章又是提高理論修養水平的重要路徑。實踐經驗相對豐富而理論修養不足的領導干部，他們講起話來往往頭頭是道，甚至能夠妙語連珠，但他們的講話往往缺乏理論深度和邏輯聯系，經不起推敲，留給人思考的東西不多；落在紙上，必然露出理論素養欠缺的真實面目。真正富有理論修養的領導干部必定擅長動筆，能夠用恰當的文字準確表達自己的思想觀點和獨特見解。寫文章的過程必然要強化理論學習、加深理論思考，從而促進自身理論素養的提升。經過深思熟慮，方能高屋建瓴，駕馭全局，這樣寫出來的文章才能體現理論高度和精髓，才能經得起歷史和群眾的檢驗。“文章千古事，甘苦寸心知。”領導干部經歷了煉字、煉句、煉意的寫作過程，必能體味到寫作的艱辛，才能感受到自己思想之蒼白、知識之貧乏、實踐之缺失，從而激發起加強理論學習的強烈愿望和內在動力，進而推動自身理論修養的不斷提高。