建設馬克思主義學習型政黨是十七屆四中全會放在首位提出的一項重大而緊迫的戰略任務，黨校應該充分發揮其自身的教育培訓優勢，全面推進學習型政黨建設，著力點是：以黨校為陣地，為黨培養好“勤學習、善學習”的干部隊伍；黨校應以人為本，為黨培養好“愿學習”的干部隊伍；黨校應建立長效的學習機制，為黨培養好“真學習”的干部隊伍；黨校應增強自身建設，為黨培養好“深學習”的干部隊伍。

建設學習型政黨是黨面對新形勢在自身建設方面提出的新要求。十七屆四中全會站在新的歷史高度，把建設馬克思主義學習型政黨作為一項重大而緊迫的戰略任務放在首位，提出：“必須按照科學理論武裝，具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好”，在實現途徑上，強調要“充分發揮黨校、行政學院、干部學院和國民教育體系在建設馬克思主義學習型政黨中的重要作用”。這充分表明，我們在學習型政黨建設過程中，必須充分發揮黨校的主渠道、主陣地作用。

一、建設學習型政黨是時代對黨的建設提出的新要求

重視學習是我們黨一貫的優良傳統，也是中國共產黨人的優勢所在。一部中共黨史就是一部不斷學習、不斷進取的歷史。早在新民主主義革命時期，毛澤東就針對當時的情況說過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”【1】要克服本例恐慌，“我們的干部非學習不可”，而且“要來一個全黨的學習競賽”。在改革開放之初，歷史發生重大轉折的時候，鄧小平又提出“再重新進行一次學習” 的要求，認為我們以前“主要精力放到政治運動上去了，建設的本領沒有學好”，而“實現四個現代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的，因此，全黨同志一定要學習，善于學習。”【2】走進新時代，面對世紀之交中國社會主義現代化建設的新發展，江澤民又再次強調：“我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過去懂得的、熟悉的東西，隨著科學技術的迅猛發展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強學習。”【3】

當今世界正處于大發展大變革大調整時期。知識創造、知識更新的速度不斷加快，經濟和社會的發展越來越取決于知識的不斷創新和知識創新的應用程度。據統計，從1750年-1900年的150年間，知識積累量翻了一番；1900年-1950年，僅50年又翻一番；1950年-1960年，用了10年又翻了一番；1960年-1992年，每5年翻一番；到2020年，每73天就要翻一番。而對知識的擁有卻是不平衡的，當今世界發達國家和發展中國家的差距主要是“知識的差距”。 世界銀行編制的題為《知識與發展》的1998／1999年世界發展報告也指出：“窮國和富國以及窮人和富人之間的差別不僅在于窮國和窮人獲得的資本較少，而且也在于他們獲得的知識較少。創造知識往往成本較高，且大多數知識都是由工業國創造出來的，其原因就在于此”。 按照西方流行的“知識折舊”定律的說法，“一年不學習，你所擁有的全部知識就會折舊80％”。學習對任何人而言都非常重要，對一決一策直接影響中國現實社會發展的中國共產黨來說，更是如此。我國正處于社會主義現代化建設的重要轉型時期，既是“黃金發展期”，又是“矛盾凸顯期”，經濟成分、就業形式、組織方式、分配方式日益多樣化，新事物新問題層出不窮，作為執政黨，如何使知識創新的力量深入到社會主義現代化建設的各個方面，發揮其威力，是亟待解決的重大問題，它要求我們黨不斷地學習新知識，積累新經驗，探索建設社會主義和諧社會的規律。