許軍則：嚴謹踏實，孜孜育人

“我決定了，我要去當兵！”2015年的一天，在北京大學讀大三的宋璽回到母校山西省長治二中看望班主任許軍則，告訴他自己參軍的決定。“好，參軍很鍛煉人，老師支持你！”許軍則贊許地看著她。后來的亞丁灣護航行動中，宋璽以優異的表現成為新時代青年從軍的榜樣。參軍曾是許軍則兒時的夢想，最終得以由弟子圓夢。20余年如一日，在看似平淡無奇的崗位上，全國教書育人楷模許軍則傾注著熱情和心血，為黨和國家培養出一批批棟梁之才，書寫著新時代教師的奮斗故事。

嚴管出高徒 細節見真情

文具盒不能張貼明星照、水杯不準放桌子上、上課不許抖腿、窗玻璃要一塵不染……學習、作業、值日、課堂紀律、自習紀律、午休紀律，許軍則有一本“班級文化經”，許多班規細到乍一看就讓人頭皮發麻，但學生們卻是心服口服，這份被稱為“小許班規四十條”的班規已經擴充到200多條。

“看似是雞毛蒜皮的小事，卻在緊張的高中階段保證了學習的效率，當你真正去實踐的時候就知道了它的正確性，可能在很多學校都可以學到一樣的文化知識，但許老師的養成教育只有在這里才會學習到。”2019屆492班汪菀悅說。

有嚴格的管理，并不意味著只會讀書。許軍則酷愛長跑，也將這份熱愛帶給了學生。每到“皇城越野賽”，他的學生都會提前1個月訓練，每天都要跑5公里以上。雖然全班沒有一個體育生，校運會成績卻比第二名高幾十分。在許軍則看來，成績好需要一個寬基礎的底座。“真正優秀的學生一定是全方位的，班級活動、衛生、體育、社會實踐都會推動學科素養的提升。”

“學生是有可塑性的，老師要做的就是養成習慣、發掘出他們的潛力。”許軍則說。在山西長治，有兩所高中與長治二中三分當地的優秀生源，可即便開始的成績不那么突出，許軍則所帶的8屆畢業生卻都創造出了優異的成績，所帶學生重點大學率達96%，近年共有39人考入清華北大。

學生們口中“嚴管”的許老師更有慈愛的一面，踏實認真是很多人的評價：每一份材料多次認真校對后再統一下發，不布置沒有意義的作業，家訪后為多名學生申請免除學費……“許老師對學生有一顆真誠的心，不僅敢于管理、善于管理而且還精于管理，從大處著眼、小處著手、細處著力，體現出班級管理的智慧。”長治二中副校長李建紅說。

陪伴付出 師道傳承

“陪伴是最好的教育”是許軍則的信條。從早上6點多起床，許軍則就一直圍繞著學生忙活。在他帶的班，每到中午，許老師就會準時出現，督促同學們復習上午的學習內容。“12點一放學，大家一哄而散去食堂，堵在路上，不如在教室里學點東西。”許軍則說。為了這個小小的安排，他20多年的午飯大都在1點左右吃。

許軍則感慨，自己在成長過程中遇到了許多好老師，他們激勵著自己去付出。上中學時，學校分配來了一位師專畢業的英語老師。“發音標準地道，上起課來動作很豐富，看著那種風采感覺就很羨慕。”那時候，英語老師和許軍則年齡差距不大，沒有代溝，上課時經常提問他，平時也關心他。“從那個時候開始，我就覺得，學英語挺好，當老師也不錯。”

通過高考，許軍則進入山西大學師范學院學英語。他回憶，自己當時從外地來到太原，比較膽怯，但大學輔導員郭利老師特別平易近人。“郭老師平時說話柔聲細氣，給了我很多信任和幫助。上大學之前，我一直是衛生委員，郭老師讓我做團支書，開始接觸整體的學生工作。整整4年，團支書的工作我絲毫不敢懈怠，也正是在給同學們服務的過程中，鍛煉了注重細節的習慣和耐心。”

2001年，領導想讓許軍則擔任高一班主任。他十分猶豫，認為自己性格比較內向，而班主任卻是要不停和孩子們講話的。看出他的遲疑，領導語重心長地說：“小許，學校相信你，學生相信你，你不僅能帶班，而且一定能把班帶好！”

接過這份重擔的許軍則開始在其他班級旁聽，觀察其他班主任怎么和學生交流，怎么處理班級事務……在一摞摞學習筆記背后，“小許班規四十條”等一系列工作方法逐步被摸索出來。一屆屆學生走出校園，“小許”也已成了“老許”，學生們口中的“許爸爸”。如今的許軍則，皺紋已爬上眼角，頭發已有些稀疏，炯炯有神的目光卻依舊流露出慈愛和關懷，他說，當一個好老師，要學的還很多。